「芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。」世上萬事萬物總是如此－新舊相替，代代不已。圖書館學教育的延續傳承，又何嘗不然？在圖資這塊園地裡，王振鵠教授奉獻了他畢生的心力，致力於圖書館事業的研究與推展、戮力於專業人才的教育與培養、在臺灣圖書館界，是名符其實圖資教育的開拓者和推動者。

國38年，王教授即進入臺灣省立師範學院服務。後受恩師劉白如校長提拔，赴美就讀畢保德師範學院圖書館學研究所。學成返國，49年起在師範大學社教系執教44年。在服務期間，萬惟英先生曾推薦王教授至耶魯大學主持東方部中文書藏，後因師院強力挽留，仍留社教系作育英才。83年自師大退休，惟仍執教於各大學圖資系所，對於教育工作之熱愛與奉獻，其精神著實令人感佩。

任教師大時，王教授也在國立臺灣大學、輔仁大學圖書館系所、中國文化大學史學研究所圖書博物館組等校院系所兼任教授，並任各種圖書館人員在職訓練研習班講座。除了教學外，對學系核心課程的擬訂及修正，新圖書館學系所的籌辦及設立，莫不鼎力相助，以促其早日實現。

民國52年06月- 社教系52級圖館組〈提供者/吳瑠璃〉

民國60年- 社教系60級畢業合照

民國62年06月- 社教系62級圖館組〈提供者/陳桂汾〉

另外，王教授曾任考試院典試委員，為全國性公務人員高普考圖書館人員類科命題，為國掄才，使有志於公職人員能為國所用以奉獻其心力，為圖書館事業注入新血輪。如今許許多多圖書館界從業人員，包括館長、主任、中堅幹部，圖書資訊系所的教師及系所主任，如不是出自王教授的門牆，就是沐受王教授的化雨。王教授為社會培養了秀異傑出的圖書館專才，也為圖書館事業奠定了深厚紮實的基礎。「問渠哪得清如許？為有源頭活水來」，臺灣圖資事業之所以鮮活薘勃，緣於有許多像王教授一樣優秀的經師人師。

對於圖書館教育之發展，王教授曾於56年曾提出五大展望；81年，更進一步提出我國圖書館學教育發展方向的四大建議。惟這些是大方向，有其理想性，可懸為勠力的目標。至於較具體的作法，可分下列兩方面。

為全面提升我國圖資學之研究水準及圖書館服務的水平，王教授認為務必增設圖書館學研究所，以提高專業人員之知能與素質。積極引進國外圖書館學教育制度，以作為他山之石改進的借鑑。但王教授並不主張全盤移植，而是在重視文化傳統及社會需求的基礎上，轉益多師、去蕪存精加以吸收和改進。面對資訊科技的發展及對圖書館學的衝擊，王教授亦以其敏銳的洞察力及開闊的胸襟，建議圖資學界整合此二者，以因應資訊社會需求，期勉大家深化圖書資訊學研究內涵，俾進一步建立我國圖書資訊學的理論基礎與圖書文獻學的學術體系。

「文章功夫不經世，何異絲窠綴露珠」，圖資事業原本就具理論與實務並重的特質；實踐證明，更讓吾人體認圖資教育與圖資事業具密切的關係。概言之，圖資教育提供圖資事業以人才，圖資事業充實圖資教育以內容。就圖資教育而言它是圖資事業的人才智庫和活水源頭，如無新血輪的加入和專業人才的參與，則圖書館事業之繁花異卉必將凋謝枯萎。有鑑於此，王教授呼籲圖資教育必須兼顧學校養成教育及館員在職訓練，重視專業教育與公眾教育，如此方有助於圖資事業的健全發展。至於有關圖書館基層人員的進修問題，則是其關心的另一課題。王教授曾積極推動在職訓練及輔導工作，使其有機會接受新知和技術；加強中小學與鄉鎮圖書館員的培養，以及使用者利用指導。要之，務必使所培訓之人才，能發揮專長適才適所，然後有功於圖書館事業。

王教授對於圖書館教育的見解，可謂視野高遠、胸襟宏闊。王教授認為在圖資專業領域裡，必須重視三個面向，此即學術理論與營運實務統籌，學科專長與語文知能兼顧，專業精神與服務態度並重。這種融傳統與現代、本國與西洋、人文與科技於一爐的觀點，彰顯了王教授高瞻遠矚的氣度。總之，王教授為臺灣圖書館學教育奠定深厚的基礎，同時也帶領臺灣圖書館界走過披荊斬棘的歲月。

「雖然在大學期間沒有直接上過老師的課，但是畢業第一年，老師學成歸國起，即經常向老師請益，彌補我在學校學習之不足。經過多年來的接觸與了解，老師是一位和藹可親的長輩，他常關心學生的出路，希望學生們都能夠學以致用，在圖書館界發揮所長，他也關懷每個學生的生活幸福美滿。」

－胡歐蘭女士 國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所名譽教授

「剛進入大學一年級做新鮮人，說實在我有一點而怕王老師，老師給人的印象是蠻嚴肅的，教書認真，做事一絲不苟。二年級以後，與老師接觸時間較多，曼感覺到老師，其實是望之儼然，即之也溫。……王老師的確具有經師人師的風範。……他雖然放手讓我去做，但是不論內容或形式都有嚴格的要求，而且要在一定的時間內完成。……但我仍樂此不疲，主要是受王老師處事認真的態度所感。」

－鄭恆雄先生 輔仁大學圖書資訊學系教授

「王教授在師大教書期間，學生門上課常因躲西曬之太陽而集中坐到角落去，但老師仍然站在課堂中間講課。有一次上課時，因樓上施工不慎，忽然從天花板上掉落一大堆東西下來，同學們嚇得奪門而出，但是回頭一看，老師卻動也沒動，穩如泰山似的仍在原位。天氣再怎麼熱，也從不見老師搧風，頂多只拿出很潔白乾淨的手帕點一點汗水而已。」

－郭麗玲女士 師大社會教育學系教授

附錄：王振鵠教授指導之學位論文

	論文名稱	研究生	校院	系所	學位	年
1	清代圖書館事業發展史	宋建成	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	61
2	杜威十進分類法研究	戴國瑜	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	62
3	中國圖書館教育機構專業課程之發展研究	郭麗玲	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	66
4	兒童圖書館館藏之研究	張素碧	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	66
5	縣市文化中心圖書館與博物館籌設方式之研究	汪仙陵	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	67
6	我國現行出版品呈繳制度之探討	李玉繁	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	68
7	圖書館標題目錄之研究	薛理桂	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	68
8	五○年代蘇聯大眾圖書館事業批判	張起厚	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	70
9	袁同禮先生與近代中國的圖書館事業	林清華	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	71
10	國際標準書目著錄發展史研究	方仁	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	71
11	我國書目控制工作及其發展史	林呈潢	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	71
12	中小型公共圖書館建築設計之研究	俞芹芳	國立臺灣大學	圖書館學研究所	碩士	71
13	我國聯合目錄編製之研究	彭慰	國立臺灣大學	圖書館學研究所	碩士	73
14	國立臺灣大學經濟學系所西文館藏評鑑之研究	羅禮曼	國立臺灣大學	圖書館學研究所	碩士	73
15	圖書館學系實習課程之探討	林淑芬	國立臺灣大學	圖書館學研究所	碩士	73
16	三十年來臺灣地區兒童讀物出版發展史	王振勳	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	74
17	縣市文化中心圖書館行政規劃之研究	繆國璋	中國文化大學	政治學研究所	碩士	74
18	美國公共圖書館服務標準之沿革	蕭頻盛	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	75
19	臺灣光復後公共圖書館的發展史	莊麗蘭	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	75
20	國民小學圖書館經營之研究:臺北市國民小學圖書館現況調查為例	蘇國榮	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	75
21	臺北市公立高中學生對學校圖書館之態度及其相關因素研究	楊乾隆	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	76
22	我國期刊中心設置之研究	廖賢娟	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	77
23	美國大學圖書館利用教育發展史之研究	宋美珍	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	77
24	我國圖書館法之研究	簡耀東	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	79
25	國立北平圖書館之研究-清宣統元年至民國卅八年	嚴鼎忠	中國文化大學	史學研究所圖書文物組	碩士	79
26	臺灣地區公共圖書館館員遴用制度之研究	彭盛龍	國立臺灣大學	圖書館學研究所	碩士	79
27	臺灣地區公共圖書館推展成人教育活動之研究	陳仲彥	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	79
28	臺北市國民中學教師利用學校圖書館現況及其相關因素之研究	姜淑慎	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	79
29	文化中心圖書館(組)功能與組織之研究	邱森林	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	81
30	公共圖書館成人學習資源網路建立之研究--以臺北市及臺北縣為例	熊宗樺	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	81
31	中美公共圖書館對生理障礙者服務之比較研究	陳淑娟	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	82
32	臺灣地區高中圖書館發展之研究（1949-1999）	杜修文	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	88
33	公共圖書館推展地方文獻服務之研究─以臺灣地區縣市立（文化中心）圖書館為例	陳仲彥	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	博士	88
34	臺灣地區年鑑編纂體例與分類之研究	封德屏	南華大學	出版學研究所	碩士	89
35	圖書館人本經營政策研究	胡志根	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	碩士	93
36	我國教育政策與教育體系圖書館發展之批判論述分析（1945-2007）	陳俊湘	國立臺灣師範大學	社會教育研究所	博士	96