黃昆輝

具體傑出事蹟

一、本校教育研究所所長期間：指導博碩士論文及接受政府機關委託，從事教育行政理論，解決現存教育問題，卓有貢獻。
二、擔任台北市教育局長，台灣省教育廳長期間：推動生動活潑的國小教育，適性發展的國中教育、能力本位的職業教育，改進教學評量方式及高中聯考命題等多項教育革新，並創辦台北藝術季、師鐸獎、鐸聲獎及孝行獎。
三、陸委會主委期間：致力推動兩岸交流法制化，建立兩岸交流秩序，達成第一次「辜汪會談」及建構兩岸協商管道之任務。
四、內政部長期間：兼任中選會主委，完成首次總統、副總統直接民選、推動全國戶役政資訊系統及建構全國消防救災組織體系。
五、總統府秘書長期間：襄贊國政，籌辦國家發展會議，社會治安諮詢會議，推動心靈改革。

感恩的心

承蒙推薦，忝列母校傑出校友榜，實在不敢當。校友服務組來函要我談談個人的心路歷程。總括來說，「常懷感恩之心」是我整個人生發展歷程的主要動力來源。我是一個出生在台灣貧苦年代，清寒家庭的農村子弟，因為政府公費制度才有機會繼續升學，才有機會出國深造，也因此才有先後擔任小學、中學和大學教師這樣的福緣。

每一個人的發展過程，都會有順逆、起落與波折。感恩之心，使人在逆境中知所自處，在順境中，不失去理想。我也因此而立下「誠誠懇懇待人，實實在在做事」的處世原則，勉勵自己在人生發展的每一個階段，都秉此原則，全力以赴做好本分的工作，貢獻自己的力量。

民國八十九年，我從政府機關退休下來。服務了四十多年，大約有一半的時間從事教學工作，一半的時間擔任行政職務。教學與研究是一項快樂的工作，我從師生之間的互動及學術研究的心得，獲得很大的回饋與樂趣。尤其看到學生一屆屆的畢業，在社會上有相當傑出的表現，心中就感到無比欣慰。我想這就是我們當老師的最大收獲。

後來我有機緣轉入行政工作。當時，我還相當猶豫，就去請就田培林老師，他告訴我，擔任行政工作當不如教學研究單純，也不像教書那樣享受，但可以多貢獻一點。的確，行政工作複雜多了，也不是努力就有成果，付出就有回饋，往往在各方因素的干擾之下，大家辛苦一場，成效卻被打了七折八扣。不過以誠懇的態度，務實的做法，耐心地推動，還是可以做出一點成績來。

現在退休下來，我又回到大學上幾堂課，自己看看書，跟學生相互討論，交換心得，重新享受教學的樂趣。我是師大人，教書還是我的最愛。