國立臺灣師範大學數位校史館

傑出研究獎
特約研究人員
傑出特約研究

學年度	姓名	服務單位	獎勵類別	代表作名稱	學門專長
74	楊朝祥	工教系	傑出	傑出研究獎	工業教育
74	簡茂發	教育研究所	傑出	高級中學學生家庭社經背景、教師期望與學業成就之關係	教育與心理學
75	林清山	教育心理與輔導學系(所)	傑出	魏肯氏心理分化理論相關問題之實徵性研究	心理與教育統計學、多變項分析統計法、教學策略專題研究
75	胡忠	科教中心	傑出	台灣南部高雄縣壽山上新世介形蟲化石	科教
75	許榮富	物理學系(所)	傑出	科學過程技能組織因子結構分析研究	物理
76	楊深坑	教育研究所	傑出	教育學科學性之詮釋學分析	教育學
76	陳榮華	輔導研究所	傑出	代幣增強方案對教導中度智能不足兒童生活自理技能成效之研究	特殊教育
76	林福來	數學系(所)	傑出	DESCRIBING LEVEL OF UNDERSTANDING RATIO	科學教育理論一數學
77	李國祁	歷史研究所	傑出	同治年間李鴻章的應變圖新思想	歷史學
77	吳武典	特殊教育研究所	傑出	殘障兒童與家庭交互影響之研究	教育學
77	歐陽教	教育學系(所)	傑出	教學的觀念分析	教育學
77	許榮富	工業教育學系(所)	傑出	形成假說、設計實驗、處理數據及下結論統整技能之學習層次變化及其評量模式設計分析研究	物理
78	楊深坑	教育學系(所)	傑出	意識型態批判與教育學研究	教育學
78	陳榮華	輔導研究所	傑出	代幣增強方案對於增進中、重度智能不足者職業技能之影響	特殊教育
78	吳鐵雄	資訊教育系(所)	傑出	我國高中高職資訊師資調查研究	課程與教學
78	林福來	數學系(所)	傑出	比例概念深層結構的了解研究	學生學習科學特性一數學
79	李國祁	歷史研究所	傑出	清季自強運動前期對西方的認識與其改革思想	歷史學
79	歐陽教	教育研究所	傑出	觀念分析學派的教育思潮	教育學
80	戴璉璋	國文研究所	傑出	王弼易學中的玄思	文學一(中國文學、台灣文學、原住民文學等)
80	張蓓莉	特殊教育研究所	傑出	國小聽覺障礙學生句型理解能力之研究	教育學
80	吳鐵雄	資訊教育系(所)	傑出	台灣地區中小學資訊教育之調查研究	課程與教學
80	林清山	教育心理與輔導學系(所)	傑出	多特質多方法(MTMM)分析模式在驗證性建構效度考驗的應用	心理學
80	林福來	數學系(所)	傑出	教與學的整合研究:分數概念(II)-分數啟蒙的診斷教學	學生學習科學特性一數學
81	李國祁	歷史研究所	傑出	鄒魯與西山會議	歷史學
81	許常惠	音樂學系(所)	傑出	台灣音樂史	教育學
81	歐陽教	教育學系(所)	傑出	教育的概念口號與隱喻	教育學
81	陳榮華	教育心理與輔導學研究所	傑出	手語／口語並用溝通訓方案對增進中重度智能不足者溝通技能之成效研究	特殊教育
81	王澄霞	化學系(所)	傑出	STS模組開發:教師充實計畫	科學評量與評鑑–化學
82	戴璉璋	國文學系(所)	傑出	阮籍的自然觀	文學一(中國文學、台灣文學、原住民文學等)
82	謝文全	教育研究所	傑出	學校行政	教育學
82	林福來	數學系(所)	傑出	數學証明的了解	學生學習科學特性一數學
83	歐陽教	教育研究所	傑出	論文化變遷與教育思潮演進	教育學
83	鄭湧涇	生命科學系(所)	傑出	職前與在職生物教師的生物教材有關能力研究	科學師資培育與在職訓練一生物
84	楊深坑	教育學系(所)	傑出	哈伯瑪斯的溝通理性、民主理論及其公民教育上的意義	教育學
84	謝文全	教育學系(所)	傑出	比較教育行政	教育學
84	邱貴發	資訊教育系(所)	傑出	案例式電腦化學習研究: 案例式教材	科學教學方法與教學環境
84	王澄霞	化學系(所)	傑出	AN INSTRUGTIONAL DESIGNFOR GREENHOUSE EFFECT STS ACTIVITY	科學師資培育與在職訓練
84	李田英	科學教育研究所	傑出	An Ethnographic Analysis of Variables Related to an Elem-entary School Science Teache-r′s Performanc	科學師資培育與在職訓練
85	黃政傑	教育學系(所)	傑出	教育改革的理念與實踐	教育學
85	歐陽教	教育學系(所)	傑出	體罰問題與學生管教	教育學
85	鄭湧涇	生命科學系(所)	傑出	中等學校生物教師教學能力之研究	科學教學方法與教學環境
86	王澄霞	化學系(所)	傑出	STS 教師的專業成長	科學教學方法與教學環境
87	鄭湧涇	生命科學系(所)	傑出	生物認知偏好與教學能力相關屬性的關係	科學教學方法與教學環境
88	楊深坑	教育學系(所)	傑出	Universalization or Localization? -- Issues of Knowledge Legitimation in Comparative Education	教育學
91	張國恩	資訊教育系(所)	傑出	子計畫五:潛在語意分析及概念構圖在文章摘要和理解評量的應用(1/3)	資訊教育一電腦輔助教學
92	張俊彥	地球科學系(所)	傑出	地球科學教學現況與學生應具備之地球科學素養調查(1/2)	科學教育一科學師資培育與在職訓練
93	王憶卿	生命科學系(所)	傑出	肺癌之抑癌基因定位及變異分析(1/2)	基礎醫學自由型計畫
93	林陳涌	生命科學系(所)	傑出	應用科學歷史事件概念圖促進學生認識與概念的了解(1/3)	科學教育一科學師資培育與在職訓練
95	陳建添	化學系(所)	傑出	傑出研究獎	化學
95	宋曜廷	教育心理與輔導學系(所)	傑出	傑出研究獎	資訊教育一電腦輔助教學
95	吳心楷	科學教育研究所	傑出	傑出研究獎	學習科技、探究學習、科學表徵
100	許瑛玿	科學教育研究所	傑出	傑出研究獎	科技輔助學習、科學課程設計
100	宋曜廷	教育心理與輔導學系(所)	傑出	傑出研究獎	教育心理學、電腦輔助學習與混合研究法
101	張國恩	時任本校校長	傑出	傑出研究獎	電腦模擬式學習、網路化企業訓練及行動學習
101	張俊彥	科學教育中心	傑出	傑出研究獎	電腦輔助教學、遠距教學、數位學習評量方法
101	吳朝榮	海洋環境科技研究所	傑出	傑出研究獎	海洋數值模擬

年度	姓名	性別	職稱	歸屬處別	服務系所	計畫名稱及編號
86	林福來	男	教授	科教處	國立臺灣師範大學數學系(所)	教學思維的發展：整合數學教學知識的教材教法(1/3) 86-2511-S-003-025-
90	鄭湧涇	男	教授	科教處	國立臺灣師範大學生命科學系(所)	國中學生生物概念學習與相關變項之研究(1/3) 90-2511-S-003-040-
91-95年無人獲獎

傑出特約研究員獎：為累獲本會傑出研究獎三次以上，並執行本會二次三年期（共六年）特約研究計畫期滿者。

年度	服務系所	姓名
91	國立臺灣師範大學數學系(所)	林福來
96	國立臺灣師範大學生命科學系(所)	鄭湧涇