雷永泰

具體傑出事蹟

一、創辦東山高中兼校長三十多年，作育英才、聲譽卓著。
二、創辦東山管弦樂團，連獲五年全國音樂比賽總冠軍，提昇國內音樂教育水準。
三、創辦東山國際獅子會，積極參加國際慈善活動。
四、曾任台北市教育會常務理事及全國教育會常務理事多年。
五、積極參與多項教育改革，榮獲全國私校最高榮譽「弘道獎」等多項殊榮。
六、熱心捐助母校教育學術基金，協助校務發展。
七、捐資國立捐資國立師大數學系系友會並設置獎學金。
八、經常捐款予母校校友會及各教育團體，以利發展教育事務。
九、八十五年捐資修建北京大學中華文化館，並設置蔡元培學術講座，八十七年獲北大邀請參加一百周年校慶，並獲聘為文化研究所顧問。
十、捐資設置台中二中校友會獎學金，並榮膺傑出校友。
十一、捐資國立虎尾高中校友會獎學金，並任兩屆校友會會長。

化不可能為可能，化被動為主動

光陰荏苒，離開母校已經四十年，而踏入杏壇服務轉眼也三十多個年頭了，從第一線的基層老師到興學、辦學，永泰一直秉持母校師長們的諄諄教誨，春風化雨作育英才，希望能為國家、社會培育優秀的人才。

民國六十年，永泰為了實現自己的教育理念、擴大服務層面，毅然放棄大專校院的教職，與幾位志同道合的教育界人士共同籌議創辦東山高中，在經費極為拮据、時間極為緊迫的情況下，永泰與夥伴們在一片農作田地的山腰，披荊斬棘、開路填土，克服了重重的困境與艱難，終於完成創校的使命。

二、三十年一路走來，東山高中從開辦初始的四個班、二百位學生，脫胎換骨發展成為國、高中合計七十五班、四千餘位學生，每年升學率幾乎都高達百分之百的「花園學府」，除了全校教職員生的共同努力之外，也證明永泰「化不可能為可能、化被動為主動」的堅持，是禁得起考驗的。

辦學就像是一部人生的縮影，每個階段都充滿各種嚴峻的挑戰，身為校長如果不能主動出擊迎接挑戰，進而克服橫逆，勢必會被時代所淘汰，反映到學校的結果便是校務停滯不前，教學品質無法提升，學生也難以獲得優質的學習成就。老師教導孩子亦復如是，要發揮高度的教育熱忱、懂得技巧，善加誘導、克服困難，才能化庸才為英才，將孩子帶上來。

「化不可能為可能、化被動為主動」最高的境界在於不讓對方有「關起門的機會」，也就是不要讓對方輕易說「不」，如何才能不被人拒絕？永泰認為為人處事要講求方法，而且必須設身處地為對方著想，能夠掌握此要領，任何事情都可無往不利。

在推動校務的過程中，永泰一直秉持著「無為而治」的理念。因為永泰認為教育是一種很崇高的良心事業，每位教育從業人員的人格都必須受到尊重，所以，在東山校園裡看不到打卡鐘、簽到簿，相對的，老師們充分感受到學校的尊重，也多能自動自發全心奉獻教育孩子，這種從「無為而治」凝聚出的「東山精神」，正是東山屢創佳績的最大支柱。

其次永泰也常常與師生分享「吃虧即是佔便宜」的人生觀，鼓勵大家眼光要放得遠，不要拘限於眼前的利弊得失，就像東山成立管弦樂團，看似花了不少錢，但這種開教育之先河的作法，對於提升音樂教育和國人教育優質化的增進卻大有助益，而這些無形的回饋絕非是金錢所能衡量的。

基於此理念，多年來永泰積極參與各項公益慈善活動，創辦東山國際獅子會、參與教育改革、捐助母校教育學術基金、母校數學系系友會、家扶中心、警察之友會，並捐資成立台中二中校友會獎學金、虎尾高中校友會獎學金等，民國八十五年還捐助修建北京大學中華文化館，希望藉由自己時間與金錢的投入，能夠為推動教育改革、扶助弱勢團體和獎掖有志青年善盡一己之力。 此次獲選為傑出校友，永泰感到十分榮幸，也相信有更多更優秀的學長與校友比永泰更值得接受此一榮耀，今後永泰會將母校的鼓勵轉化為動力，為國家社會作出更多的貢獻，以報母校和師長們的栽培之恩。